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Durch gemeinsame Projekte, Exkursionen und interaktives Lernen in der Natur, soll die jeweilige Schutzregion für die Kinder greifbar und lebendig werden. Denn „nur was man kennt, kann man schätzen. Und nur was man schätzt, wird man schützen! “ Naturparkschule oder -Kindergarten sein, bedeutet eine sehr enge Zusammenarbeit zwischen Naturpark, Schule und Gemeinde.
Naturparkschulen & -kindergärten – Naturpark Rosalia-KogelbergGemeinsam in die Zukunft! Das Konzept der „Österreichischen Naturparkschule“ wird in Österreich bereits seit dem Jahr 2008 mit großem Erfolg und Engagement umgesetzt. Es hat sich in den wenigen Jahren seines Bestehens als ausgesprochen erfolgreiches und nachhaltiges Modell der Zusammenarbeit zwischen Naturpark, Gemeinde und Schule bewährt. Das Prädikat „Naturparkschule“ oder „Naturparkkindergarten“ erhalten jene Bildungseinrichtungen der Naturpark-Gemeinden, welche ihr Leitbild an die vier Aufgabensäulen eines Naturparks (Schutz, Erholung, Bildung und Regionalentwicklung) anpassen und unter Berücksichtigung der Besonderheiten des jeweiligen Naturparks gemeinsame Lehr- und Lernziele definieren.
Wir sind stolz, im Naturpark Rosalia-Kogelberg die 3 österreichweit ersten Naturpark-Krippen seit 1. Juni 2022 willkommen zu heißen! Die Krippen Forchtenstein, Loipersbach und Pöttsching haben sich intensiv auf die Zertifikatsverleihung vorbereitet und bieten nun schon unseren Kleinsten Erfahrungen in der Natur und mit ökologischen Zusammenhängen. Wer mehr über die österreichweiten Kriterien und Aktivitäten erfahren möchte, kann sich auf der Webseite des VNÖ (Verband der Naturparke Österreichs) umschauen: Schulen & Kindergärten | Naturparke Im Naturpark Rosalia-Kogelberg gibt es bereits 5 Naturparkschulen, 6 Naturpark- Kindergärten & 3 Naturpark-Krippen Kindergarten Pöttsching Anschrift: Friedhofsweg 3, 7033 Pöttsching Tel: 0 2631/ 2464 E-Mail: Kindergarten-poettsching@gmx. at Kinderkrippe Loipersbach Anschrift: Badstrasse 3a, 7020 Loipersbach i.
Das große versammelte Publikum erfuhr von den Kindern aber auch, wieviel Freude sie hatten, die Wildbienen beim Einnisten und Schlüpfen aus der Bienennisthilfe beobachten zu können („Wir haben uns wirklich gewundert, wie schnell die Bienen ihre Eier in die Röhrchen hineingelegt haben! “), oder wenn die Schmetterlinge („einen Nagelfleck habe ich vorher nicht gekannt! “) aus dem Puppenhaus ausfliegen durften. Auch den Ausflug auf die Streuobstwiesen im Juni hatten sie in bester Erinnerung. „Wir würden gerne wieder an so einem Projekt teilnehmen! “ Projektleiterin Julia Kelemen-Finan von naturschutzakademie.
in eine App eingegeben. Unterstützt durch diese App und durch spezifischen Materialien werden die Kinder zu Klima- und Biodiversitätsforschern, die mit ihren Beobachtungen sogar eine Grundlage für die Klimaforschung in der Region, aber auch international liefern. „Mit dem vorliegenden Projekt werden die Schülerinnen und Schüler zu Hecken- und Biodiversitätsexperten, sie lernen die Pflanzenwelt in der eigenen Region so genau kennen wie kaum ein anderer.
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